音乐分享 / 随笔选辑 - M04 Hero / 大战风车
I know
Successful or not, I am who I am
I am my biggest fan
I am my biggest fan
I am my enemy and my friend
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M04 Hero / 大战风车
除了音乐分享的内容之外，这同时也是一篇随笔，因为这首歌于我而言是几首意义非凡的歌之一。
这首歌是游戏《边狱巴士》第七章的演出曲目，属于 3 号罪人“堂·吉诃德”（桑丘）。不过 Mili 对这首歌的阐释，以及这首歌对我而言的意义，倒是并不局限于原著《堂·吉诃德》或是《边狱巴士》的改编演绎了。
Hero 的发布时间为 24 年的 10 月 31 日，正是期中前后。大二恰是 X 院本科最为难以生存的一个学年，对我来说则尤以第一学期为甚，因此这个时间结点正是我许久以来最艰难的一段日子。秉承着“活着就有希望，一切都是治疗”的信仰，我也算是走过来了（我在这里所说的活着或死去是一种态度的选择，而非物理意义上的活着或死去，我没有抑郁症）：也许有功，总之应该无过。当时支撑着我的最大力量之一，应就是这首歌了。
结合我的经历，我觉得这首歌歌颂了每一个平凡的人的独属的英雄主义。无论原著中的堂·吉诃德或边狱巴士中的桑丘的形象如何，Hero 中的叙述者必然是一个真正的英雄。在一开始，我们对世界都是抱有美的想象的，正如这首歌首段悠扬的大调旋律——这个世界是鸟语花香的（the birdies sing, roses are pink），我们有完美且永恒的偶像（Forever my hero）。然而，在一段象征着时间流转的 One, Two, One Two Three Four 过后，相似的旋律却转到了小调进行，我们也发现了之前的美只是假象。对于原著堂·吉诃德来说，这是他的处处碰壁以及他的时代骑士文化的式微；对于巴士中的堂·吉诃德与桑丘来说，这是拉曼却乐园的破灭和堕落。然而，从前对世界的想象是我们自己的建构，想要在真实的世界继续生存下去就必须进行一场自我追寻。在连续的对自己的追问（Who am I?）之后，我们终于得知了那个显然的答案：I am who I am，还有一条让我从此信奉的真理：
I am my biggest fan.
有人提到了一个巧妙的双关，虽然我认为有过度解读之嫌，但仍然很有趣：fan 可作粉丝理解，表达自己同时作为偶像化这一行为的主体和客体；同时 fan 的另一个含义是风车。结合后一句歌词 I am my enemy and my friend，这似乎是在表达我们和自己的关系除了统一还有对立。我由是喜欢上风车这个意象，大战风车的堂·吉诃德形象也由此高大起来——主观地认为风车是巨人，客观地认识巨人是风车，这一切都不影响他上前与之一战。这一典故似乎也可作“明知不可为而为之”来理解了。于是，我在 24 年送给陌生人的平安夜寄语中留下了堂·吉诃德的名字，以期让还在期末周大战风车的你我共勉，不知后来这条寄语被谁收到了。
我原计划在学期末的一月就写下这篇文章，但由于寒假有一些学习工作以外的事情要忙，并且上一学期造成的创伤很快地消弭，就一直拖到了现在这个心平气和的时间点。尽管心境大有不同了，但我却也能更从容地写下这些文字，也不是件坏事。
毕竟这还是首给边狱巴士的供曲，接下来结合故事背景来说一说。实际上在理解故事背景的基础上，我前面提到的 Who am I 就有了更深层次的意义。桑丘忘记以前发生的事之后使用者堂·吉诃德这个名字如人类一样在一个窄小的房间中以及在边狱巴士公司里经历了无数想象中的和现实中的冒险，当她最终重游故地拉曼却乐园并拾回记忆以后，身为血魔和人类的自我就产生了极大的背离。直到这场自我追寻在他人的帮助下完成、老堂·吉诃德在她面前死去之时，她才真正掌握了我此前提到的那个英雄主义，作为一届眷属配得上了堂·吉诃德这个响亮的名字。我其实并不觉得第七章的剧情改编得很好，所以也只大概一谈，歌词中其实还涉及对血魔与人对立的讨论，这里也不展开说了。
由于我比较喜欢这首歌，也很感激这首歌带给我的正能量，所以在上学期的编曲课期末作业中就选择了这首歌，不过最终成品不太满意，也不放出来让大家见笑了。编曲课还有一次平时作业，我当时选择的那首曲目也会很快出现在这个栏目中的。